Begrippenlijsten
Het
taalgebruik in het hoger onderwijs verschilt sterk van dat van in het secundair
onderwijs en van de taal die door veel jongeren thuis gesproken wordt. Het
project Taalbeleid Academisch Nederlands ondersteunt studenten bij het toetsen
en bijspijkeren van academische spreek- en schrijftaal.
Bepaalde
disciplines kennen een echter een nog specifieker begrippenkader dat voor veel
studenten een struikelblok vormt. Dit is zeker het geval wanneer het gaat om
een vak dat gezien wordt als niet-typisch voor de opleiding (bijvoorbeeld recht
voor studenten economie of economie voor studenten recht, …). In andere vakken wordt men niet geconfronteerd met het specifieke begrippenkader en een grondige training voor een
goed begrip van de termen is dan ook aangewezen.
Om aan deze problematiek en competentie tegemoet te komen kan gewerkt worden met begrippenlijsten. Dit kunnen volledige lijsten zijn met ingevulde definities die studenten moeten instuderen. Een andere werkwijze is om deze training interactiever te maken door enkel de relevante en moeilijke begrippen op te lijsten, waarbij de studenten zelf de definities moeten aanvullen. Idealiter worden ook verbanden met andere begrippen en een situering binnen de cursus opgenomen. Het is een mogelijkheid om dit op te geven als (groeps)opdracht, maar de ervaring leert dat studenten vaak spontaan samenwerken. In dit laatste geval is het aangewezen studenten er attent op te maken dat ze kritisch moeten zijn ten aanzien van misschien niet- nagekeken studiemateriaal dat ze zouden verkrijgen van studenten uit voorgaande jaren. Dezelfde kritische noot wensen we te plaatsen naast de centraal ter beschikking gestelde studentencursussen. Er werd door ons gekozen om de studenten de mogelijkheid te bieden de cursussen te bezorgen aan de assistenten voor een quality check.
Een doorgedreven activering van de begrippentraining kan bekomen worden door het online ontwerpen van een trainingstool. Hierbij geven studenten de te toetsen begrippen in met hun correcte definities en het respectievelijk kader (plaats cursus, band met andere begrippen,...) en kunnen ze zich laten opvragen. Bij het ingeven van de definities kunnen studenten idealiter de kernbegrippen arceren die later als tips kunnen worden gegeven als ze niet op een begrip kunnen komen bij een toetsingsreeks. Er bestaat nog geen software die voldoet aan al onze bovenstaande wensen en suggesties.
Voorbeeld Begrippenlijst
Om aan deze problematiek en competentie tegemoet te komen kan gewerkt worden met begrippenlijsten. Dit kunnen volledige lijsten zijn met ingevulde definities die studenten moeten instuderen. Een andere werkwijze is om deze training interactiever te maken door enkel de relevante en moeilijke begrippen op te lijsten, waarbij de studenten zelf de definities moeten aanvullen. Idealiter worden ook verbanden met andere begrippen en een situering binnen de cursus opgenomen. Het is een mogelijkheid om dit op te geven als (groeps)opdracht, maar de ervaring leert dat studenten vaak spontaan samenwerken. In dit laatste geval is het aangewezen studenten er attent op te maken dat ze kritisch moeten zijn ten aanzien van misschien niet- nagekeken studiemateriaal dat ze zouden verkrijgen van studenten uit voorgaande jaren. Dezelfde kritische noot wensen we te plaatsen naast de centraal ter beschikking gestelde studentencursussen. Er werd door ons gekozen om de studenten de mogelijkheid te bieden de cursussen te bezorgen aan de assistenten voor een quality check.
Een doorgedreven activering van de begrippentraining kan bekomen worden door het online ontwerpen van een trainingstool. Hierbij geven studenten de te toetsen begrippen in met hun correcte definities en het respectievelijk kader (plaats cursus, band met andere begrippen,...) en kunnen ze zich laten opvragen. Bij het ingeven van de definities kunnen studenten idealiter de kernbegrippen arceren die later als tips kunnen worden gegeven als ze niet op een begrip kunnen komen bij een toetsingsreeks. Er bestaat nog geen software die voldoet aan al onze bovenstaande wensen en suggesties.
Voorbeeld Begrippenlijst